初中地理教学生活化探究  

作　　者：于进 

机构地区：[1]山东潍坊市奎文实验初中

出　　处：《新课程》2018年第20期153-153,共1页

摘　　要：新一轮的课程改革正在不断推进,初中地理教师应在素质教育理念的指导下,运用有效的生活化策略为学生提供优质的教学服务,营造良好的互动氛围,促进学生的全面发展,学生学习地理的难度不断下降,课堂教学效率显著提升,这有利于学生今后的进步与发展,也会带动教育现代化进程的持续加快。生活化的地理课堂,学生主动学习兴趣会十分浓郁,教师教学负担随之减轻,更好地贯彻了以生为本、因材施教理念,使学生学会掌握已有知识,在实践中发现问题、分析问题、解决问题,从而迎来地理教学工作更加辉煌的明天。针对初中地理的生活化教学进行了深入探究。

关 键 词：初中地理 课堂教学 生活化 研究 分析 

分 类 号：P9-4[天文地球—自然地理学]