古韵留声诉衷情——基于吟唱的小学古诗词鉴赏策略分析  

作　　者：陈莉 

机构地区：[1]桑村镇艾湖小学

出　　处：《写作（下）》2018年第2期9-9,11,共2页Writing

摘　　要：利用吟唱助力古诗词鉴赏教学，无疑是全新的教学视角，给师生都带来一定挑战。教师要发挥主导作用，为学生示范吟唱，并以此激发学生学习古诗词的积极性．提升学生的古诗词阅读和学习能力。

关 键 词：吟唱 古诗词 鉴赏 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]