打破壁垒,实现说明文教学的华丽转身  

作　　者：万传森 

机构地区：[1]山东省济南市长清区教研室

出　　处：《山东教育（小学刊）》2018年第7期65-65,共1页

摘　　要：说明文是在小学语文教材中占重要位置的一种文体，但众所周知，说明文却并不是讨喜的文体。日常课堂教学中，很多教师侧重关注说明文内容的知识性，注重知识讲解和学习．忽视了语文本体教学应该注重的语用性，将语文课上成了科学课。这也构起了一道厚实的壁垒，从而令许多教师望而却步，却又无从解决。笔者围绕此问题，就语用视角下的说明文教学进行了如下思考。

关 键 词：说明文教学 小学语文教材 转身 华丽 语用视角 课堂教学 本体教学 知识讲解 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]