本体教学

作品数：29被引量：29H指数：3
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相关机构：灌云县龙苴中心小学辽宁师范大学曲阜师范大学武汉市第六中学更多>>
相关期刊：《教育》《小学语文教学》《广西民族大学学报（哲学社会科学版）》《剑南文学（经典教苑）（下）》更多>>
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以国际中文教育为平台 讲好中国故事被引量：1
《汉字文化》2023年第16期73-75,共3页苏晓婷 
中国文化海外传播,语言是先导,是无形之路。随着中国日益走向世界舞台的中央,世界各地汉语学习者的人数日益增多,中文之美的世界传播也迎来了前所未有的发展机遇和挑战。AI+教学技术的发展、国际中文学习者个性化的需求、ChatGpt技术的...
关键词：国际中文教育 讲好中国故事 本体教学 文化教学 教师培养 
面向“汉语桥”世界大学生中文比赛的孔子学院汉语本体教学研究
《现代语文》2021年第2期93-98,共6页王美雨 
近年来,“汉语桥”世界大学生中文比赛在主题、内容、赛制方面,逐渐呈现出多样化、系统化、专业化、理论化、实践化、新颖化的特征。基于此,孔子学院应该在“教授汉语、传播中国文化”的宗旨下,有针对性地进行汉语教学,以便达到借助“...
关键词：孔子学院 汉语本体教学 “汉语桥”世界大学生中文比赛 
过程和方法:语文本体教学不能忽视的目标维度
《语文天地》2020年第6期9-10,共2页田爱民 
走进当下的小学语文课堂,会发现:“学什么”都很清楚,课上都能抓住“人文主题”和“语文要素”进行教学,但“教学方法”简单,即“怎么学”的研究不够深入。笔者认为,语文课堂在确定好“学什么”的同时,更要设计好“怎么学”的导学预案...
关键词：小学语文课堂 人文主题 间架结构 偏旁部首 教师口语 应对策略 语文本体 教学方法 
关注本体教学 提升学生素养
《小学生作文辅导（读写双赢）》2019年第10期98-98,共1页章冰瑜 
德化县教育科学“十三五”规划（第二批）研究课题“微课融入小学语文识字教学的策略研究”的研究成果，课题编号：DHJK1352-40
在评课中我们经常会听到"这节课语文味很浓!""这节课少了点语文味!"那什么是"语文味"呢?语文课要教什么?怎么教?这都值得我们细细思量.吴忠豪教授认为,语文是一门以培养学生运用语言文字能力为主要目标的综合性实践性课程,理所当然地应...
关键词：语言文字能力 学生素养 语文味 语文知识 语文技能 语文素养 本体性教学内容 实践性课程 
重视“汉字”本体教学 培育语文核心素养
《教学月刊（中学版）（语文教学）》2019年第5期37-40,共4页张金彪 
汉字是语文的根,也是语文教学的根。中学阶段的语文教学,仍然要大力强化汉字本体意识,借助汉字的独特优势来优化设计,提高学生的语文核心素养。在促进语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解等学生核心素养的...
关键词：汉字 汉字教学 语文核心素养 
打破壁垒,实现说明文教学的华丽转身
《山东教育（小学刊）》2018年第7期65-65,共1页万传森 
说明文是在小学语文教材中占重要位置的一种文体，但众所周知，说明文却并不是讨喜的文体。日常课堂教学中，很多教师侧重关注说明文内容的知识性，注重知识讲解和学习．忽视了语文本体教学应该注重的语用性，将语文课上成了科学课。这...
关键词：说明文教学 小学语文教材 转身 华丽 语用视角 课堂教学 本体教学 知识讲解 
基于儿童视角的音乐本体教学
《教育》2018年第8期72-72,共1页陈小玲 
南通市“十三五”规划立项课题《儿童视角下小学音乐本体教学研究》(课题编号:GH2016055)
江苏省南通市“十三五”规划立项课题《儿童视角下小学音乐本体教学研究》旨在基于儿童视角,面向全体儿童,重视儿童对音乐的感受和音乐活动的参与。笔者所在的课题团队通过教学探索和实践,有以下想法、看法和做法。有利于主体的彰显 课...
关键词：儿童视角 音乐本体 本体教学 学生的主体性 立项课题 教学研究 面向全体 音乐活动 
大学本科书法教育的书法本体教学及师资建设刍议被引量：3
《中国书法》2017年第24期143-146,共4页乌峰 王璨 
面对高等书法教育蓬勃高涨这一新形势,书法学科的建设问题愈加引起书法界的关注。书法学作为一个新学科,在学科建设上难免存在一些问题。其中,书法本体教学课程设置的泛、散、杂、不平衡等问题值得关注,本科书法教育师资建设则是解决这...
关键词：本科书法教育 本体教学 师资建设 考核制度 
“越派名师”王慧琴
《小学语文教师》2016年第6期66-66,共1页
王慧琴，中学高级教师，浙江省语文特级教师，浙江省劳动模范，浙江省三八红旗手，全国五一劳动奖章获得者，浙派名校长培养人选。从事小学语文教学31年，坚守语文本体教学。先后有80余篇论文在省级刊物上发表或在各级论文评选中获奖。...
关键词：语文特级教师 全国五一劳动奖章 小学语文教学 名师 本体教学 琴 论文评选 浙江省 
诵悟比结合,回归诗词的本体教学——以公开课《一剪梅》的教学设计为例
《好家长》2015年第11期193-194,共2页刘耀恩 
中国的诗词,是中华文化的艺术瑰宝,极富民族特色,非常优美。为培养中学生的审美情趣,新课标高中语文教材增加了诗词的份量,内容深度也加深不少。让我们教起来感觉很难,容易进入"只可意会不可言传"的困境。那么,到底难在哪呢?这不由让笔...
关键词：学习语言 高中语文教材 内容深度 镇涛 艺术瑰宝 诗味 不可言传 人比黄花瘦 兰舟 月满 
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