语文特级教师

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周丽蓉简介
《语文世界(中旬刊)》2025年第3期F0002-F0002,共1页
周丽蓉,云南省语文特级教师,云南省首批正高级教师,云南省有突出贡献专业技术人才,教育部课程中心中考命题评估组语文学科专家,云南省首批“云岭教学名师”,昆明市“春城教学名师”,云南师范大学硕士生导师,昆明市首席高级教师,云南省...
关键词：名师工作室 语文特级教师 教学名师 中小学幼儿园 高中语文 国培计划 工作坊 专业技术人才 
班主任之友·2025年“名家专栏”
《班主任之友(小学版)(下半月)》2025年第3期F0002-F0002,共1页
李镇西,语文特级教师,原成都市武侯实验中学校长。著有《爱心与教育——素质教育探索手记》《给教师的36条建议》等。吴非,江苏省特级教师,南京市名教师,首批教授级中学高级教师,著名杂文作家,享受国务院政府特殊津贴。
关键词：语文特级教师 省特级教师 李镇西 素质教育 班主任 吴非 中学校长 中学高级教师 
周仕龙《素质化写作教学论》推介
《语文教学通讯》2025年第9期75-75,共1页
作者简介周仕龙,泰州市教学研究室分管高中教学和研究主任,教研员。系江苏省中学语文特级教师,中学正高级教师,江苏省基础教育前瞻性项目“洪宗礼中学语文整体改革思想推广”泰州语文教育流派打造首席领头人。内容简介本书是“素质化写...
关键词：语文特级教师 作者简介 教研员 中学语文 洪宗礼 教学研究室 适切性 基础教育 
赵长河简介
《语文世界（中旬刊）》2025年第1期F0002-F0002,共1页
赵长河,1966年生,江苏兴化人,曾任教于江苏兴化沙沟高中、江苏姜堰励才学校、江苏省兴化中学、江苏省锡山高中、北京丰台二中、中国教科院丰台实验学校,现任教于北京十八中,曾任职教学校长助理、教师发展中心主任等。正高级教师,中学语...
关键词：语文特级教师 教师发展中心 特约编辑 教师工作室 实验学校 校长助理 教科院 教研员 
我与民进的故事
《民主》2024年第12期16-25,共10页陈晰 孟艳 高笑旭 陈昂 
民进中央机关第117期开明讲坛,以“我与民进的故事”为主题。座谈会上,民进中央原名誉副主席陈舜礼之孙、国家电网中国电力科学研究院人工智能研究所电力行业大模型运营总监陈晰,北京市第二中学舞蹈特级教师、2008年北京奥运会和2022年...
关键词：奥运会开幕式 语文特级教师 2008年北京奥运会 运营总监 全国模范教师 康复医学科 国家电网 陈舜礼 
一路朝阳,心生繁花
《教师博览（中旬刊）》2024年第10期16-19,共4页庄晨霞 
十年前,学校来了一个老头,他是我们的新校长,也是一位语文特级教师.几天后我得知,他才四十多岁!不久后,我成了他的徒弟,但我从来没喊过他"师傅",要么称呼他"校长",要么叫他"老头".
关键词：语文特级教师 十年 校长 
王向红简介
《语文世界（中旬刊）》2024年第10期F0002-F0002,共1页
王向红,1965年生于教育世家,祖籍山东潍坊,本科学历。语文特级教师,正高级教师。40多年扎根讲台,牢记为党育人、为国育才的光荣使命,潜心钻研,教书育人,获山东省特级教师、山东省富民兴鲁劳动模范、山东省优秀教师、潍坊市专业技术拔尖...
关键词：语文特级教师 省特级教师 家校共育 教书育人 本科学历 万寿路 优秀教师 学区 
周仕龙《素质化写作教学论》推介
《语文教学通讯》2024年第33期48-48,共1页
作者:周仕龙ISBN:978-7-5582-5651-6出版社:武汉出版社版次:2022年12月第1版定价:79元作者简介周仕龙,泰州市教学研究室分管高中教学和研究主任,教研员。系江苏省中学语文特级教师,中学正高级教师,江苏省基础教育前瞻性项目“洪宗礼中...
关键词：语文特级教师 武汉出版社 作者简介 教研员 中学语文 洪宗礼 教学研究室 基础教育 
名师工作室
《中学语文教学》2024年第9期F0003-F0003,共1页
领衔人何琛重庆市南渝中学副校长,重庆市语文特级教师,重庆市学科名师、骨干教师、优秀班主任。重庆市第三批“教育家型教师和校长”培养对象,西南大学文学院硕士研究生导师,重庆市沙坪坝区何琛名师工作室主持人。曾获重庆市优质课比赛...
关键词：名师工作室 重庆市沙坪坝区 语文特级教师 初中语文 优秀班主任 字词教学 副校长 培养对象 
于漪:站上讲台,就是生命在歌唱 人民需要这样的教育家①
《新华月报》2024年第15期78-79,共2页颜维琦 
人民教师应当是什么模样?很多人会不约而同地想起一个名字——于漪。耕基础教育70余载,上海市杨浦高级中学名誉校长、语文特级教师于漪,成为许多教师职业成长中的关键人物。她的从教历程,已和新中国教师职业发展融为一体——于漪主张教...
关键词：语文特级教师 于漪 名誉校长 《语文课程标准》 教师职业发展 教师职业成长 基础教育 学科育人价值 
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