字词教学

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借古文字之力,创语文教育新篇——评《古文字与语文教育》
《语文建设》2025年第8期I0001-I0001,共1页康丽伟 
作为中华文明的独特载体,古文字在语文教育中具有不可替代的位置。《古文字与语文教育》一书为语文教学提供了富有智慧的思路。该书开篇深刻阐述了古文字在语文教育中的独特价值与重要地位。古文字承载着古人的智慧。在语文教学中,它犹...
关键词：智慧 语文教育 字词教学 古文字 独特价值 
游戏化学习在小学语文字词教学中的实施策略研究
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第4期166-169,共4页次仁措姆 
游戏化学习是小学语文字词教学的一种有效方法,本文旨在探讨游戏化学习如何为小学语文字词教学注入新的活力。文章通过系统分析当前字词教学的困境,提出基于游戏化学习的创新教学措施,不仅丰富教学手段,更激发学生的学习兴趣,提升薛恒...
关键词：游戏化学习 小学语文 字词教学 学习兴趣 
小学语文作业设计与实施
《湖北教育》2024年第35期76-76,共1页杨园芳 
2022年版语文课程标准要求教师以语文核心素养发展为导向设计作业。教师应聚焦学生语文核心素养的发展设计课前、课中、课后作业,用少量优质的作业帮助学生获得深刻的学习体验。预习作业聚焦难点字词。预习作业为前置性作业,承担着了解...
关键词：课文内容 语文核心素养 预习作业 初步感知 学习体验 前置性作业 字词教学 课堂学习 
论提高小学低学段学生字词学习能力的有效方法
《学术与实践》2024年第2期123-126,共4页汪杨 
小学语文作为一门语言学科,其中的字词教学是非常重要的部分,学生的字词学习能力对提高其整体语文学习水平具有举足轻重的影响。随着新课改的不断深入,小学低学段学生的识字、认字能力越来越受到关注,语文教师要结合自身教育实践和教学...
关键词：小学语文 低学段 字词教学 学习能力 
于仿写中寻觅创作灵感
《小学阅读指南（低年级版）》2024年第12期37-39,共3页杨霞 
在小学语文教学中,教师要以字词教学为起点,逐步培养学生的表达能力与理解能力。作文是小学语文的关键组成部分,提升其教学质量至关重要。为了强化学生的写作能力,教师可采用多样化的教学指导策略,其中仿写便是一种行之有效的手段。仿...
关键词：小学语文 仿写 字词教学 作文课堂 创作灵感 教学质量 写作素材积累 写作能力 
多音字定音:多维度探讨与分析
《语文建设》2024年第24期72-75,共4页王远 
国家语言文字工作委员会“十四五”科研规划2023年度重点项目“统编语文教材语言学知识向语文知识转化策略研究”(项目编号:ZDI145-78)研究成果。
多音字历来被视为语文教学中的难点。文章通过明意义、析区别、探词源、晓变化、审格律、窥体例等方法,对目前教学中有争议的“散裂”“黄澄澄”“一水间”中的多音字“散”“澄”“间”的读音问题进行多角度探讨,旨在为字词教学提供有...
关键词：多音字 散裂 黄澄澄 一水间 字词教学 
小学文言文教学中字词问题的思考与探索
《中小学班主任》2024年第22期51-53,共3页左天懿 
小学文言文教学中,对于字词的理解既是文言文学习的基础,又是教学中的重点和难点。本文通过分析新课标表述,把握文言文字词教学中的关键问题,在实践中总结出“重视对单音节词语的理解、注意对词语多义性的把握、关注词类活用的理解”等...
关键词：小学语文 文言文 字词教学 有效路径 
浅谈字词积累与运用在初中语文教学中的实践
《中文科技期刊数据库（文摘版）教育》2024年第11期111-114,共4页黄太丽 
在初中语文教学体系中,字词积累与运用作为基石,不仅关乎学生语言基础的构建,更是提升其阅读理解能力、写作能力及文化素养的关键。在语文教学领域,常常可以听到一些初中教师持有这样的观点,即“字词”的学习应当被视为小学阶段的必修课...
关键词：初中语文 字词教学 策略 
文言文字词教学应由“言”及“文”
《中学语文教学参考》2024年第36期12-15,共4页宋炜宁 杨霞 
聚焦文言文字词教学如何由“言”生“文”的问题,从语词溯源、诵读涵泳、解义活文、关注句式四个方面展开论述,提出以语词溯源的形式对字词进行深度挖掘,以音声训练的方法增进直觉的语感体验,以遣词造句的匠心体味文本的思想情韵与语篇...
关键词：文言文 字词教学 言文相生 
初中语文如何加强学生的字词教学
《青春期健康》2024年第17期64-65,共2页萧芬 
字词是语言的基本构成要素,初中阶段是学生词汇量快速增长的关键时期,语文教师需高度重视字词教学,帮助学生打好语言基础。本文介绍如何在初中语文课堂中加强字词教学,旨在提升学生的识记能力和应用能力。加强字词教学的重要性1.夯实学...
关键词：字词教学 初中语文 语文教师 识记能力 学生语文素养 基本构成要素 初中阶段 词汇量 
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