小学文言文教学中字词问题的思考与探索  

作　　者：左天懿 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江区黎里小学

出　　处：《中小学班主任》2024年第22期51-53,共3页

摘　　要：小学文言文教学中,对于字词的理解既是文言文学习的基础,又是教学中的重点和难点。本文通过分析新课标表述,把握文言文字词教学中的关键问题,在实践中总结出“重视对单音节词语的理解、注意对词语多义性的把握、关注词类活用的理解”等策略,有效引导学生辨析古今词语之间的区别,掌握理解文言文词义的基本方法,培养语文核心素养。

关 键 词：小学语文 文言文 字词教学 有效路径 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]