文言文字词教学应由“言”及“文”  

作　　者：宋炜宁 杨霞[1] 

机构地区：[1]南京师范大学教师教育学院,江苏南京210023

出　　处：《中学语文教学参考》2024年第36期12-15,共4页Teaching Reference of Middle School Language

摘　　要：聚焦文言文字词教学如何由“言”生“文”的问题,从语词溯源、诵读涵泳、解义活文、关注句式四个方面展开论述,提出以语词溯源的形式对字词进行深度挖掘,以音声训练的方法增进直觉的语感体验,以遣词造句的匠心体味文本的思想情韵与语篇特点,以句式变化把握文章的气韵节奏。从而构建“言”与“文”之间的桥梁,使文言文字词教学不止于“言”,更能拓展至“文”,最终在语言建构与运用的基础上完成对文化的传承与理解。

关 键 词：文言文 字词教学 言文相生 

分 类 号：G632.4[文化科学—教育学]