提升化学素养的微观粒子模型图示题类型赏析  

作　　者：王克林 

机构地区：[1]甘肃省武威第十九中学

出　　处：《数理化学习》2018年第6期62-64,共3页

基　　金：甘肃省教育科学“十三五”规划2017年度课题《初中化学学科核心素养的构成及培养研究》(课题立项号GS[2017]GHB3017)

摘　　要：化学思维能力的发展,需要通过习题加以巩固和检验,微观粒子模型图示题对培养和提升学生用微粒的观念理解和学习化学知识的能力有着积极作用,解答此类题的关键是仔细阅读模型中各部分所表示的意义.教学中应选择这类题型,提升学生的化学素养.

关 键 词：微观粒子 模型图示题 初中化学 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]