国内网络学习评价研究进展与可视化分析——基于CNKI文献的共词分析  

Advances in domestic research on online learning evaluation and visualization analysis:Co-word analysis based on CNKI literature

作　　者：李芳[1] Li Fang(School of Education,Shaanxi Normal University,Xi＇an 710062,China)

机构地区：[1]陕西师范大学教育学院,西安710062

出　　处：《中国医学教育技术》2018年第5期486-491,共6页China Medical Education Technology

基　　金：陕西省社科基金课题"‘互联网+陕西新型职业农民培育’的现状;问题及对策研究"(2017P007);陕西师范大学2017年度校级教学改革研究项目"师范生TPACK能力培养的教学创新研究"(17JG12)

摘　　要：近年来,随着网络教育的不断兴起,网络学习评价成为考核这种新型教育模式的重要手段。该研究运用共词分析法,以CNKI数据库收录的200篇文献作为研究对象,通过可视化知识图谱探析国内网络学习评价研究热点,并进一步提出网络学习评价研究存在的不足与建议,以期对国内同类研究提供有益的借鉴。With the continuous rise of online education in recent years, e-learning evaluation has become an important measure to evaluate this new type of education model. We made co word analysis to study the 200 articles collected from the CNKI database. The paper analyzes the re search hotspots of online e learning evaluation in China with visual knowledge maps and then po ints out the inadequacies in elearning evaluation research and makes suggestions in order to pro vide reference for similar research in China.

关 键 词：网络学习评价 共词分析法 聚类分析 多维尺度分析 

分 类 号：G40-057[文化科学—教育学原理]