应用型院校“工学评”人才培养模式的实施困境及突破  

作　　者：马晓代[1] 

机构地区：[1]安阳工学院

出　　处：《教育与职业》2018年第18期105-108,共4页Education and Vocation

基　　金：2017年度河南省社科联;河南省经团联调研课题"大数据时代思想政治教育创新研究"的研究成果之一。(课题编号:SKL2017190)

摘　　要：文章阐述了应用型院校"工学评"人才培养模式的主要形式,如校企合作办学、订单式人才培养模式、校企联合"2+1"人才培养模式、"校办工厂"人才培养模式等,分析了应用型院校"工学评"人才培养模式在政府层面、企业层面和学校层面的实施困境,进而从政府、企业、学校三个层面提出了突破现实困境的提升对策,以期提高人才培养质量,促进应用型院校的健康发展。

关 键 词：“工学评”人才培养模式 应用型院校 实施困境 突破 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]