工作坊在《外科护理学》实践教学中的应用  

作　　者：王儒林[1] 王晋荣[1] 刘子瑄 

机构地区：[1]西京学院医学院,陕西西安710124

出　　处：《智库时代》2018年第6期133-133,135,共2页Think Tank Era

基　　金：西京学院教学改革研究项目（GZJGYB1605）.

摘　　要：目的：评价工作坊在《外科护理学》实践教学中的应用的效果.方法：选取护理专业高职学生193名为研究对象,对照组98名学生,将工作坊的模式引入到《外科护理学》实践教学中的新型的教学模式.运用具有典型代表性的病例场景,以小组表演,同学间进行讨论,老师协助,在实践课中营造宽松、自由的学习氛围,互相讨论,启发思维教学模式.结果：实验组案例分析笔试及健康宣教得分、期末总评成绩、学习效果评价问卷各条目及总分均高于对照组.结论：工作坊在《外科护理学》实践教学中的应用对于提高学生成绩,团队协作能力、独立发现和解决问题的能力等方面的起到了积极的作用.

关 键 词：工作坊 教学 外科护理学 实践教学 

分 类 号：C42[社会学]