心理健康教育课堂教学的操作性原则  

作　　者：范心胜 

机构地区：[1]山东省济南市教育教学研究院,济南250001

出　　处：《中小学心理健康教育》2018年第27期35-37,共3页Mental Health Education in Primary and Secondary School

摘　　要：心理健康教育课堂教学除了要遵循心理健康教育共同的原则外,从可操作和课堂有实效的角度,作为常态课,还要突出课堂"形散而神不散"的有限开放性,价值中立与价值干预相结合,因生制宜、实事求是的重要原则。

关 键 词：心理健康教育 常态课 课堂教学 有限开放性 价值干预 

分 类 号：G44[哲学宗教—心理学]