基于大数据分析的在线教育用户基本属性的研究——以“腾讯课堂”为例  

作　　者：魏梦楠 马燕 

机构地区：[1]重庆师范大学计算机与信息科学学院 [2]重庆师范大学研究生院

出　　处：《中国信息技术教育》2018年第19期103-105,共3页China Information Technology Education

基　　金：重庆师范大学研究生科研创新项目--重庆市高校"校园贷"行为影响因素研究及对策探讨(项目号:YKC17014);基于校园大数据的学生行为分析与预警平台设计(项目号:YKC18028);基于学习行为大数据的深度学习分析模型及实现(项目号:YKC18029)的研究成果

摘　　要：本文从大数据的概念及教育大数据分析的用途入手,结合大数据分析的过程,以"腾讯课堂"为具体案例,分析了腾讯课堂用户的基本属性,并根据分析结果对腾讯课堂及在线教育平台未来的发展提出了一些参考建议,以便其更好地适应大数据时代的发展。

关 键 词：教育大数据 大数据分析 在线教育 腾讯课堂 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]