从“走近”到“触摸”——幼儿园中的幼儿绘本阅读浅析  

作　　者：郑友美 

机构地区：[1]江苏省南京市江宁区世纪之星幼儿园

出　　处：《教师》2018年第27期77-78,共2页Teacher

摘　　要：基于指南精神指引，注重发展幼儿的口语表达能力，幼儿园尝试进行幼儿绘本阅读的探索。文章从什么是幼儿绘本阅读出发，再到绘本阅读的价值导向，以及如何为幼儿选取适宜的绘本，结合具体的绘本实例，进一步明确了适合幼儿阅读的图书——绘本，其用之所在，其蓑之所在。

关 键 词：幼儿 绘本阅读 价值导向 

分 类 号：G613.2[文化科学—学前教育学]