“互联网+”背景下高职院校微课程开发模式及应用研究  

作　　者：吴建[1] 邓红辉[1] 

机构地区：[1]广安职业技术学院

出　　处：《当代教育实践与教学研究（电子版）》2018年第8期20-21,27,共3页Contemporary Education Research and Teaching Practice

基　　金：四川省教育厅2017年度人文社科科研项目"基于‘互联网+’的二维动画微课程研究与实践"的阶段性研究成果;课题编号:17SB0167

摘　　要：随着网络技术、通信技术的蓬勃兴起,各行各业都悄然地因为互联网融合而发生着改变。"互联网+教育"的结合,将颠覆传统教育运作模式。移动设备、指间知识、碎片化学习、视频学习,这是一种趋势。"微课程"正是适应"互联网+"背景下课程改革需求而出现的,一种集学习内容与学习方式整合为一体的创新型学习资源。本文对微课程在高职院校二维动画的应用进行实践探索,结合教学实践,进行高职院校微课程的开发模式研究。经过实践证明,该模式开发的微课程能够激发学生的学习热情,提高学生的自主学习能力。

关 键 词：“互联网+” 高职院校 微课程 开发 

分 类 号：TP393[自动化与计算机技术—计算机应用技术]