基于有机物结构与性质认知模型的教学设计——以“苯酚滴耳液成份的探究”为例  

作　　者：王福成[1] 李鹏 李向红 李冬[1] 

机构地区：[1]北京市顺义区第一中学,北京101300 [2]北京市顺义区教育研究和教师研修中心,北京101300

出　　处：《化学教与学》2018年第10期68-71,共4页Chemistry Teaching and Learning

基　　金：北京市教育学会"十三五"教育科研课题"高中化学核心素养中模型认知的研究"(课题编号:sy2016-183);北京市教育科学"十三五"规划2016年度单位资助校本研究专项课题"普通高中生态文明教育内容建构与实施策略的研究"(课题编号:CBJB16106)成果

摘　　要：以苯酚滴耳液成份的探究为例,在真实的问题情境中运用有机物结构与性质认知模型,自主认识苯酚的性质。主要介绍教学内容分析、认知模型分析、学生情况分析、教学目标、教学过程等。

关 键 词：有机物结构 化学性质 认知模型 苯酚 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]