PBL-情境-高级模拟实践教学法在脑出血护理教学中的应用  

作　　者：郭淑芳[1] 边红艳[1] 史娟[1] 郝琴[1] 

机构地区：[1]延安大学医学院护理系,陕西延安716000

出　　处：《延安大学学报（医学科学版）》2018年第3期105-107,110,共4页Journal of Yan'an University:Medical Science Edition

基　　金：延安大学第二批课题教学改革专项项目(KTJG2016-29)

摘　　要：目的探讨PBL-情境-高级模拟实践教学法在脑出血护理教学中的应用与效果,为进一步改进教学方法提供依据。方法以2013级52名护理本科生为研究对象,在内科护理学的脑出血章节中运用PBL-情境-高级模拟实践教学法进行教学。自设问卷调查本组学生对此教学法的评价,并将其期末考试成绩与采用传统教学方法的2012级学生的成绩比较。结果通过PBL-情境-高级模拟实践教学,多数学生认为在护理操作技能、学习主动性、发现、分析、解决问题、信息获得、评判性思维、团队合作、沟通交流及职业情感等方面能力均有不同程度的提高,其《内科护理学》神经系统部分期末考试成绩与2012级相比差异无统计学意义。结论学生对PBL-情境-高级模拟实践教学效果较为满意,在进一步完善的基础上值得进行推广。

关 键 词：脑出血 PBL教学 情境教学 高级模拟实践教学 

分 类 号：R193.8[医药卫生—卫生事业管理]