追求语文的本色教学——以黄厚江的《葡萄月令》教学为例  

作　　者：方志诚 

机构地区：[1]江苏苏州工业园区第二高级中学

出　　处：《中学语文》2018年第24期8-9,共2页

摘　　要：不久前,笔者在南京聆听了全国著名语文特级教师黄厚江的《葡萄月令》教学示范课,至今意犹未尽。整堂课完全践行了其本色理论主张,值得一线教师学习深思的地方不胜枚举。笔者试举三例进行分析,以不负黄老师授课中的真情、真意、真境。一、基于学习过程的灵动对话基于学生学情、基于学习起点、基于课堂反应进行授课,是语文人共同的认知,然而真正能做到的却少之又少，黄厚江老师真正做到了，而且做得清水出芙蓉、天然去雕饰，真的值得我们一线教师好好研究。

关 键 词：教学 语文 葡萄 学习过程 示范课 教师 授课 老师 

分 类 号：S663.1[农业科学—果树学]