示范课

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继续教育课程思政教学模式研究--基于65门课程思政示范课程的实证分析
《继续教育研究》2025年第4期82-90,共9页赵国安 秦瑀聪 
2024年度中国高等教育学会高等教育科学研究规划课题“生成式人工智能辅助大学英语课程思政资源建设研究”(编号:24WY0407);2024年北京邮电大学本科教育教学改革项目“基于‘鸿雁科普’的大中小贯通培养体系研究”(编号:2024YB64);中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题“多学科视角下继续教育课程思政模式探究与实践”(编号:22JX0404)。
针对教育部公布的65门继续教育课程思政示范课程进行了实证分析,从学生特征、思政元素的提炼与融入、教学实践和教学成效四个关键维度进行了深入探讨。研究发现,这些示范课程主要集中在交叉学科和工学领域,且普遍采用结构化教学模式。...
关键词：继续教育 课程思政 教学模式 示范课程 
农林类研究生高级生物化学课程思政示范课建设
《智慧农业导刊》2025年第8期134-137,共4页赵陆菲 孙永旺 刘飞 
聊城大学本科教学改革研究项目(3111624056);聊城大学研究生“课程思政”示范课建设项目(322092361)。
当前,我国农业发展面临多重挑战,推动农村农业数字化转型升级已成为必然趋势。为适应现代农业发展的需求,教育部提出“新农科”概念,强调培养高素质复合型人才的重要性。高级生物化学课程作为农林类研究生教育的重要组成部分,在知识传...
关键词：农业发展 新农科 高级生物化学 课程思政 人才培养 
高职课程思政示范课构建:以建筑施工技术课程为载体的路径探索研究
《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》2025年第3期013-016,共4页李冬霞 程振东 
2023年校级课程思政建设项目《建筑工程技术》(项目编码SZ202329)。
本文基于高职教育中课程思政与专业技能课程深度融合,以建筑施工技术课程为载体,探索构建课程思政示范课路径。明确课程思政的内涵,针对建筑施工技术课程特点,设计课程思政融入的框架。文章重点探讨教学内容的重构、教学方法的创新以及...
关键词：高职教育 课程思政 建筑施工技术 示范课构建 路径探索 
“五过硬”党员示范课程体系构建探索与实践
《中文科技期刊数据库(文摘版)社会科学》2025年第3期126-129,共4页孙谨谨 
聚焦新时代国有企业党员教育培训工作面临的新形势、新任务,贯彻落实党中央关于党校工作与党员教育培训的重要论述,立足国有企业高质量发展要求,国网甘肃电力公司提出构建基于“五过硬”的党员示范课程体系建设,聚焦打造“信念过硬、政...
关键词：五过硬 示范课程 党员教育培训 
长师学人风采——宋彩珍教授简介
《特立研究》2025年第1期F0002-F0002,共1页
宋彩珍,女,1978年4月出生,湖南永顺人,博士、教授,硕士研究生导师,长沙师范学院体育科学学院副院长、体育教育专业负责人、特立学者,湖南省首届普通本科高校课程思政建设教学指导委员会委员、湖南省第一批121创新人才工程第三层次人选...
关键词：课程思政 国家级裁判员 普通本科高校 幼儿体育 舞龙舞狮 示范课程 体育教育专业 教学指导委员会 
高校课程思政“双态”评价体系机理研究——基于32门国家级课程思政示范课程的实证分析
《浙江工业大学学报(社会科学版)》2025年第1期101-107,共7页李浩君 李姣 留伊丹 
浙江省“十四五”研究生教学改革项目(浙学位办[2023]1号);浙江工业大学研究生教学“课程思政”改革试点建设项目(浙工大研究生院[2024]17号)。
课程思政建设是落实立德树人根本任务的重要举措,但评价体系的缺失已成为制约其建设成效的关键问题。从静态与动态双重视角出发,创新性地构建了高校课程思政“双态”评价体系。静态视角着眼于教学设计的评价,利用教学目标、教学内容等指...
关键词：课程思政 评价体系 静态 动态 
“流行病学思维与方法”示范课程建设的探索与实践
《西部素质教育》2025年第3期177-180,共4页江洪波 刘旭东 刘丽 
2022年广东省研究生教育创新计划项目(编号:2022SFKC074);广东省高水平公共卫生学院重点建设项目(编号:粤教高函[2023]3号);2022年广州市教育局重点学科(公共卫生与预防医学)立项。
为了提高“流行病学思维与方法”课程教学效率,文章首先从教学内容、教学方法、教学评价三个方面阐述了“流行病学思维与方法”示范课程建设,然后调查了“流行病学思维与方法”示范课程建设效果。
关键词：“流行病学思维与方法”课程 示范课程 公共卫生与预防医学专业 
新工科背景下机械电子工程专业课程思政示范课程体系构建研究
《高教学刊》2025年第4期91-95,共5页陈继文 赵佳佳 孙薇 赵彦华 杨红娟 
2022年山东省本科教学改革研究项目“新工科背景下价值引领与标准驱动的课程思政示范课程体系研究”(Z2022255)、“课程思政引领的工匠精神及创新能力主动提升培养模式构建与实践”(M2022218);2021年山东省本科教学改革研究项目“面向应用型人才培养的课程思政与专业教育协同育人研究与实践”(Z2021165)。
为适应新时代全球高等教育的重大改革,构建高质量的高等人才培养体系,培养适合社会需要的高素质人才,新工科教育这一新的高等人才培养模式在我国应运而生。而作为新工科建设中最重要的时代蕴涵,课程思政建设是落实立德树人根本任务的战...
关键词：新工科 课程思政 机械电子工程 价值引领 标准驱动 
面向“专创融合”计算机网络示范课建设的探索与实践
《中国科技经济新闻数据库 教育》2025年第2期226-229,共4页崔建涛 黄万伟 杜中州 吴伟 毛艳芳 
2024年河南省专创融合特色示范课程,计算机网络技术综合实践(2024144-74);2023年河南省普通本科高等学校智慧教学专项研究项目,“12363”面向工程实践的高校专业课程智慧教学模式研究与实践(2023334-30);2023年河南省高等教育教学改革研究与实践项目,以提升工程实践能力为中心的专业硕士专业课程智慧教学模式探索与实践(2023SJGLX159Y);2024年河南省研究生教育改革与质量提升工程项目,高级计算机网络(YJS2025ZX10);河南省研究生教育改革与质量提升工程项目(YJS2024JC12,YJS2023ZX08)。
本文以计算机网络课程为例,围绕课程建设定位和目标,聚焦学生创新创业实践能力培养,分析专创融合示范课的建设背景,提出“重构课程内容,强化实践平台,创新教学方法,金师团队引领,改革考核方式”的总体建设思路,介绍了详细的设计方案,涵...
关键词：计算机网络 专业课程 创新创业教育 专创融合 教学改革 
和“隐形”学生的一场约定
《教育家》2025年第6期36-37,共2页顾峻崎 
对教师来说,学会倾听和捕捉学生需求是课堂教学的首要要求。观照自身,作为一名有着丰富教学经验、在课堂教学中游刃有余的教师,激发课堂活力、创设多样化的互动、关注学生的多维度发展,或许都不算难题。问题是,这样的活动能否覆盖教室...
关键词：课堂节奏 学会倾听 示范课 课堂教学 学生的成长 多维度 游刃有余 教学经验 
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