评价改革:“三个指数”精准破解教育难题  

作　　者：沈子兴[1] 

机构地区：[1]上海市长宁区教育学院教研室

出　　处：《上海教育》2018年第25期46-47,共2页Shanghai Education

摘　　要：教育研究正在从经验型向科学性转变,如何利用大数据分析教育中存在的问题,破解教育中的难题？长宁区从2009年开始探索教育评价改革,取得了一定的成效。为了引导学校、教师树立科学质量观和科学评价观,强化评价的诊断、改善、激励功能,长宁区成立了＂学业质量监测中心＂,从2010年开始,启动了＂三个指数＂教育评价改革工作。

关 键 词：教育研究 评价改革 2009年 科学质量观 2010年 质量监测 改革工作 教育评价 

分 类 号：G40-03[文化科学—教育学原理]