“三导向”人才培养模式下的呼吸系统课程整合的改革实践  

作　　者：赵宇[1] 肖薇[1] 董海影[1] 李波[1] 王珺[1] 李光伟[1] 金莉[1] 林岩[1] 

机构地区：[1]齐齐哈尔医学院,黑龙江齐齐哈尔161006

出　　处：《中国高等医学教育》2018年第8期118-119,共2页China Higher Medical Education

基　　金：2016年黑龙江省教育科学"十三五"规划重点课题(No.⑶B1316113);2016年齐齐哈尔医学院教育科学研究课题(No.QVIY20160052)

摘　　要：目的:探讨在"三导向"人才培养模式下的整合课程,以呼吸系统为例,其教学改革的效果。方法:选取2014级临床本科生卓越班和实验班共195人为研究对象;实验组采用整合课程的教学法,对照组采用传统的学科式教学法。结果和结论:课程整合有利于基础医学课程教学质量的提高,对"三导向"人才培养模式下以"执业能力"为导向的专业素质培养具有促进作用。

关 键 词：“三导向”人才培养模式 呼吸系统 课程整合 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]