人文关怀促进阅读能力的提升——高中英语教学实践探究  

作　　者：李琼 

机构地区：[1]四川省温江中学

出　　处：《新课程》2018年第24期188-188,共1页

摘　　要：阅读教学是高中英语课堂教学的重点。学生，尤其是基础较差的学生，不愿在英语学习上下工夫，最终英语成绩不断下滑，甚至失去学习信心，因此，教师必须通过充分调动学生的非智力因素来提高学生的英语学习热情和积极性，并提高学生英语成绩。

关 键 词：非智力冈素 人文教育观 学习信心 阅读能力 

分 类 号：G633.7[文化科学—教育学]