培养中职学生数学学科质疑问难意识的教学策略——以函数教学为例  

作　　者：贾丽媛[1] 

机构地区：[1]吉林机电工程学校

出　　处：《考试周刊》2018年第88期79-80,共2页

摘　　要：问题是数学的心脏,亚里士多德说过：“思维是从质疑和惊奇开始的。”质疑是思维的开端,也是创造的基础。特别是在职业教育越来越受社会重视的今天,培养中职学生质疑问难意识在培养高素质的职业技术人才上更是发挥着至关重要的作用。数学作为中职学校重要的文化基础课之一,对学生质疑问难意识的培养,从而使数学教学服务于专业就有着更为现实和深远的意义。

关 键 词：中职 质疑问难 应用能力 

分 类 号：G420[文化科学—课程与教学论]