高职院校“以赛促学、以赛促教”的现状浅探  

作　　者：申琦[1] 

机构地区：[1]滨州职业学院,山东滨州256603

出　　处：《文教资料》2018年第24期205-206,共2页

基　　金：2018年度滨州市科学技术协会重点调研课题立项"新旧动能转换下产教融合的实践研究--以滨州职业学院中裕订单班为例"的阶段性研究成果(课题编号:2018ZDKT07);2017年度山东高校科研计划立项课题<高职院校实施传统文化教育的研究与实践--以滨州民俗工艺传承与创新为视角(课题编号:J17RA155)>的阶段性研究成果;山东省2015年度职业教育教学改革重点研究项目<采用现代学徒制培养民俗工艺传承和创新人才的研究与实践(编号2015017)>的阶段性研究成果;2015年山东省职业教育与成人教育科研规划课题"以赛促学;以赛促教"的区域赛事良性示范机制研究"的阶段性研究成果(课题编号:2015jc094)

摘　　要：目前,"以赛促学、以赛促教"的模式已经在许多高校推行开来,学生通过参加各类的竞赛,激发学生的学习兴趣,促进良好学风的形成。但是,目前"以赛促学、以赛促教"的模式在赛事体系构建、分类设置赛事方面存在部分问题,需要从学校、教师和实践基地等方面有针对性地加强。

关 键 词：以赛促学 以赛促教 分类设置 赛事体系 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]