多模态外语微课的人际互动意义构建探析  

作　　者：李倩 刘慧[1] 

机构地区：[1]太原科技大学外国语学院

出　　处：《现代职业教育》2018年第22期22-24,共3页Modern Vocational Education

基　　金：太原科技大学教学改革与研究项目“微课视域下基于微信公众平台的大学英语翻转课堂教学应用研究”(项目编号:201610)的相关成果

摘　　要：从多模态话语分析角度出发，在系统功能语法和视觉语法的理论基础上，运用视频分析软件ELAN4．9．4对一则中国外语微课大赛一等奖获奖作品进行了个案研究，探讨目标微课教师在构建人际互动意义时调用的模态符号及符际间的协同作用，为微课教师提升微课互动性和教学效果提供了一定的借鉴和帮助，也验证了ELAN在分析微课视频中的应用价值。

关 键 词：多模态话语 外语微课 人际互动 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]