第三方参与高职教育人才培养质量评价的系统方法建设  

作　　者：吴悦芳[1] 

机构地区：[1]佛山职业技术学院

出　　处：《广东教育（职教）》2018年第10期18-21,共4页

基　　金：本文系2015年广东省教育厅教学质量工程项目（GDJG2015010）、2015年广东省教育研究院教改项目（GDJY-2015-B-b001）、2014年佛山职业技术学院校级教改项目的研究成果.

摘　　要：我国自1983年提出高等教育评估理论并开展系列评估运动以来，经过30年的发展，至今已经形成较为完善的二维评价模式，即以高校自身为主体的第一方横向评价维度和由教育主管机构以及同行评价组成的第二方纵向评价维度。

关 键 词：教育人才培养 系统方法 质量评价 第三方 高职 评估理论 评价维度 高等教育 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]