“中国制造2025”背景下职业教育内涵建设的问题及对策研究  

作　　者：孙立龙[1] 董凡铭 

机构地区：[1]辽宁经济职业技术学院,辽宁沈阳110012

出　　处：《辽宁行政学院学报》2018年第5期64-67,共4页Journal of Liaoning Academy of Governance

基　　金：2018年辽宁经济职业技术学院文化建设创新项目课题"新时期彰显学院内涵与特色的行为识别系统规划与研究"的研究成果;课题负责人:刘艳;项目编号:Ljgywh-B1003;2018年沈阳市社科联项目"校企合作促进艺术类大学生就业力提升研究--基于文化传承与艺术教育融合的视角"的研究成果;课题负责人:孙立龙;课题号SYSK2018-22-05;2017年辽宁省社会科学规划基金项目"基于大数据环境下高校网络舆情问题分析与对策研究"的研究成果;课题负责人:赵研;项目编号:L17AGL007

摘　　要：面对"中国制造2025"战略的提出,我国现有的职业教育必须迎接新挑战。剖析"中国制造2025"背景下当前职教内涵建设中问题,提出优化人才培养方案、加强师资队伍建设和深化课程建设等对策,为实现教育质量全面提升,满足区域经济和社会发展对人才的需求。

关 键 词：中国制造2025 职业教育 内涵建设 问题 对策 

分 类 号：G719.2[文化科学—职业技术教育学]