由“例”入理 习得能力——《秦兵马俑》教学设计及意图  

作　　者：顾可雅 

机构地区：[1]浙江宁波国家高新区信懋小学

出　　处：《小学教学（语文版）》2018年第9期34-35,共2页Primary School Teaching

摘　　要：一、交流资料，导入新课 1．1974年春天，在西安临潼，人们掘开那厚厚的黄土，发现了一支沉睡了千年的“军队”。这个发现震惊了整个世界，这就是“秦兵马俑”。（板书：秦兵马俑）2．交流课外搜集的资料。设计意图：放手让学生自主搜集、整理资料并交流，不仅能激起学生对秦兵马俑的探究兴趣，而且有助于培养学生诠释、整合观点和信息的能力。

关 键 词：设计意图 兵马俑 教学设计 能力 交流 学生 搜集 

分 类 号：K878.8[历史地理—考古学及博物馆学]