微课结合研究性实践教学在老年护理学中的设计与应用  

作　　者：奚兴[1] 陈学顺[1] 

机构地区：[1]南京大学金陵学院,江苏南京210089

出　　处：《卫生职业教育》2018年第20期95-96,共2页HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基　　金：南京大学金陵学院校级重点教改项目"老年护理学微课的开发与应用研究"(0010521603)

摘　　要：目的探讨微课结合研究性实践教学在老年护理学中的设计与应用效果,为老年护理学教学提供参考。方法将微课结合研究性实践教学运用于老年护理学教学中,调查学生对该教学模式的效果评价,比较学生在教学前后对老年人的态度。结果 70%以上的学生认为微课结合研究性实践教学有利于加深对学习目的的理解、有利于培养分析和解决问题能力等;实践前后,学生对老年人的态度总分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论微课结合研究性实践教学在老年护理学教学中应用效果较好,有助于学生充分掌握相关知识及综合素质的提高,并提高学生对老年人的正向态度。

关 键 词：老年护理学 微课 研究性实践教学 

分 类 号：G423[文化科学—课程与教学论]