用心于“因材施教” 让个性化阅读真发生  

作　　者：曹云颖 

机构地区：[1]苏州市沧浪新城第一实验小学校

出　　处：《新课程（小学）》2018年第8期233-233,共1页

摘　　要：在以往的教育教学活动中,教师会依据自己的经验从而倾向于达成某一种价值观,并习惯于用自己的价值观对学生施加影响。在当今的价值观中,当各种价值观与核心价值观不冲突时,也可以视作是合理的。此时,作为教师,应当尊重学生的价值观和其个性化的选择,做到真正的“因材施教”。

关 键 词：价值观 个性化选择 因材施教 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]