古代诗文教学：基于核心素养的审视与建议--高中古代诗文学习活动设计建议  

作　　者：唐甜[1] 徐鹏[1] 

机构地区：[1]东北师范大学文学院,130024

出　　处：《中学语文教学》2018年第10期4-7,共4页Language Teaching in Middle school

基　　金：2017年教育部哲学社会科学研究重大攻关项目“大中小学教材的一体化建设和管理研究”(项目编号：16JZD042)阶段性成果

摘　　要：在建构高中古代诗文学习活动设计“433模型”的基础上，我们提出具体的设计建议：调整逻辑起点，从演绎思维转换为归纳思维；寻找连接点，在单篇细读中实现立体学习；发现探究点，在专题研读中实现深度学习。最后，倡导语文教师要突出两种理念：学习取向聚焦生活，学习过程读写结合。

关 键 词：语文核心素养 古代诗文 学习活动 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]