多民族医学院校学生评教的影响因素及实施  

作　　者：方志敏[1] 卢雪玲[1] 马达[1] 

机构地区：[1]新疆医科大学第二附属医院

出　　处：《教育界（高等教育）》2018年第9期53-54,共2页Education Circle

基　　金：中华医学会、医学教育分会、中国高等教育分会、医学教育专业委员会医学教育研究课题,课题批准编号2016B-PG041.

摘　　要：对新疆医科大学多民族学生进行问卷调查发现,多民族医学院校“学生态度”是产生“学生评教”误差的重要影响因素;汉族学生与少数民族学生对“学生评教”的认识有明显差异.只有参评学生能以客观公正的态度参与“学生评教”的实施,学校的教师教学质量评估工作才能收到较好效果.

关 键 词：学生评教 影响因素 多民族医学院 实施 

分 类 号：G752[文化科学—教育学]