基于微信平台的问题导向式教学方法在乳腺外科护理临床教学中的运用  

作　　者：全英萍[1] 

机构地区：[1]南华大学附属南华医院健康管理中心,衡阳421002

出　　处：《当代护士（上旬刊）》2018年第10期156-158,共3页Modern Nurse

基　　金：南华大学校级教学改革研究项目(2017XJG-YY15)

摘　　要：目的探讨基于微信平台的问题导向式教学方法在乳腺外科护理临床教学中的运用效果。方法选取本校2014级两个护理大专班实习护生作为研究对象,其中1班36名护生为观察组,采用基于微信平台的问题导向式教学方法; 2班37名护生为对照组,采用传统的教学方法,比较两组护生实习前后课堂创造氛围、评判性思维能力的变化情况。结果实习后,观察组护生课堂创造氛围、评判性思维能力都明显优于对照组护生,差异有统计学意义(P <0.05)。结论将基于微信平台的问题导向式教学方法运用于乳腺外科护理临床教学中,使师生间能有效实施远程、实时、分享与互动,教师可通过微信获取学习者的反馈信息,并对每个学习者的具体情况进行分析,为学习者制定个性化学习方案,从而提高教师工作效率和教学质量。

关 键 词：微信平台 问题导向式教学 乳腺外科 护理教学 评判性思维能力 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]