PBL结合临床路径教学法在耳鼻咽喉头颈外科实习护生带教中的应用  

作　　者：陶荣 

机构地区：[1]中南大学湘雅二医院耳鼻咽喉头颈外科,长沙410011

出　　处：《当代护士（下旬刊）》2018年第10期170-172,共3页Modern Nurse

摘　　要：目的探究PBL结合临床路径教学法在耳鼻咽喉头颈外科实习护生带教中的应用效果。方法选取2016年10月-2017年12月在本院耳鼻咽喉头颈外科实习的护生80例,随机分为观察组与对照组,各40例。观察组实施PBL结合临床路径教学法,对照组采用传统带教法,比较两组实习护生干预1个月后的学习成绩和带教满意度。结果观察组实习护生理论成绩(96.32±1.30)分显著高于对照组理论成绩(74.03±1.13)分,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组实习护生带教满意度(97.50%)显著高于对照组(72.50%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论 PBL结合临床路径教学法在耳鼻咽喉头颈外科实习护生带教中具有较高的应用价值,能够显著提高学生的学习成绩和带教满意度,值得临床推广应用。

关 键 词：PBL教学 临床路径教学法 耳鼻咽喉头颈外科 实习护生 

分 类 号：R473.6[医药卫生—护理学] G424.1[医药卫生—临床医学]