从家长的视角评价少数民族地区的义务教育均衡  

作　　者：吴宏超[1] 

机构地区：[1]华南师范大学教育管理研究所

出　　处：《基础教育参考》2018年第19期7-9,共3页Basic Education Review

基　　金：国家社会科学基金2015年度一般项目"民族地区县域义务教育均衡发展监测与评价研究"(项目编号:15BMZ047)

摘　　要：在全面推进义务教育均衡发展的进程中,少数民族地区的教育教学条件也得到了显著的改善。探究少数民族地区家长对义务教育均衡发展的评价情况,可以为教育管理部门教育政策的制定提供借鉴。通过对4省8县(市)少数民族地区的家长进行问卷调查发现,这些地区家长对义务教育均衡发展的评价整体较好,但是小学阶段的学生家长、农村家长、非寄宿学生家长、低收入和低学历家长的评价较低。为此,需进一步加强少数民族地区寄宿制学校建设,将教育经费向农村偏远小规模学校倾斜,完善义务教育均衡发展评估机制。

关 键 词：家长评价 少数民族 义务教育 

分 类 号：G522.3[文化科学—教育学]