最具影响力教育：省思与重建  

Reflection and Reconstruction on the Most Influencial Education

作　　者：范太峰 曹永国[2] 

机构地区：[1]苏州市草桥中学中学,215031 [2]苏州大学教育学院,215123

出　　处：《教育科学研究》2018年第10期12-18,共7页Educational Science Research

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划课题“基于极富空间的混合式学习模型构建”(B-b/2016/02/125)的成果之一.

摘　　要：学校发展的重要任务在于办最具影响力的教育。然而,对教育影响力的认识和理解的异化现象却并不鲜见。其主要表现为:外在化及其包装化,功利主义及其工具主义,同质化与垄断主义,现实主义与短视化。探究最具影响力教育,应该指向教育内在,指向教育之本真,指向人的未来,指向文化和价值。基于此,学校教育需要坚持正确的育人理念,培育良好的师资队伍,构建多元化的特色课程和新型的师生关系;需要处理好不同教育之间的冲突,处理好资源分配与利用方面的矛盾,处理好坚守与变革之间的平衡。

关 键 词：学校教育 教育本真 最具影响力教育 

分 类 号：G40[文化科学—教育学原理]