现代学徒制的多元育人机制探索——以河北工业职业技术学院互联网金融专业为例  

作　　者：杨泽伟[1] 王晓利[1] 孔德宏[1] 

机构地区：[1]河北工业职业技术学院

出　　处：《中国商论》2018年第30期189-190,共2页China Journal of Commerce

基　　金：河北省教育科学研究"十三五"规划2017年度课题"高职院校现代学徒制培养模式实践研究"(1703094);主持人:杨泽伟;2018年度河北工业职业技术学院院级课题"现代学徒制理论与实践研究--以河北工业职业技术学院互联网金融专业为例"(SKY201803);主持人:杨泽伟

摘　　要："现代学徒制"是世界各国技术技能人才培养的重要形式之一,是职业教育校企合作由顶岗实习、订单培养不断深化拓展的一种新的形式。本文基于现代学徒制试点实践经验,结合高等职业院校具体情况,提出从双元到多元的现代学徒制育人机制,旨在有效整合社会资源,探索产教融合的具体实施方式。

关 键 词：现代学徒制 多元育人 校企合作 产教融合 

分 类 号：F241[经济管理—劳动经济]