基于教育心理学的大学ESP课程的建构  

Construction of University ESP Course Based on Education Psychology

作　　者：王莉萍[1] 马骊[1] WANG Li-ping;MA Li(School of preschool Education,Longnan Teachers College,Longnan Gansu 742500,China)

机构地区：[1]陇南师范高等专科学校学前教育学院,甘肃陇南742500

出　　处：《湖北函授大学学报》2018年第18期143-144,共2页

基　　金：甘肃省哲学社会科学规划项目"互联网+背景下高师教师教育类课程课堂教育改革研究"(项目编号:yb145);陇南师范高等专科学校学前教育学院项目"‘翻转课堂'教学模式在学前教育专业核心课程教学中的探索与实践"(项目编号:2016LSSK02021)

摘　　要：本文主要分析了ESP的概念及其分类,重点探究了基于教育心理学的大学ESP课程的构建,以期在教育的新形势下,教育心理学能够更好地适应当今社会的发展,同时对于学生多样的心理需求也可以进一步满足。This article mainly analyzes the concept and classification of ESP,mainly explores the construction of the college ESP courses based on Education Psychology,hoping that under the new situation of education,Education Psychology can better adapt to the development of today＇s society and also further satisfy the diversified psychological needs of college students.

关 键 词：教育心理学 ESP课程 建构 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]