马骊

作品数：17被引量：33H指数：3
导出分析报告
供职机构：陇南师范高等专科学校更多>>
发文主题：课堂学前教育专业学前教育创新创业自闭症更多>>
发文领域：文化科学哲学宗教更多>>
发文期刊：《晋城职业技术学院学报》《现代教育科学（普教研究）》《甘肃科技》《现代农村科技》更多>>
所获基金：甘肃省哲学社会科学规划项目甘肃省教育科学规划课题更多>>
-
在结果中检索

检索结果分析

署名顺序

  • 全部
  • 第一作者
结果分析中...
共 条 记 录，以下是1-10
全选清除导出
参考文献引证文献引用追踪
视图：
排序：
基于“1+X”证书制度下学前教育专业创新创业课程体系实践研究被引量：2
《现代农村科技》2022年第5期87-88,共2页曾碧 马骊 
甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于‘1+X’证书制度下学前教育专业创新创业课程体系实践研究”(GS[2020] GHB4794);甘肃省教育科学“十三五”规划2019年度一般规划课题“基于专业认证重塑学前教育专业课程教学体系”(GS[2019]GHB2138);2021年陇南师范高等专科学校校级研究机构科研项目“乡村振兴背景下农村中小学中青年教师心理健康状况及对策研究”(2021B-05)。
目前,学前专业均开设了创新创业课程,基于幼儿心理建设,以专业的教育模式使学生将来能够全面领会和把握教育方案的执行要点,为实现创新创业教育与教学理论和实践过程的较深层次的融合打下了良好的基础。当前在“1+X”证书制度下,为了实...
关键词：“1+X”证书制度 学前教育专业 创新创业课程体系 实践教学 
OBE视域下学前教育专业三位一体人才培养模式研究被引量：5
《教育观察》2021年第36期113-116,共4页曾碧 郭雄伟 马骊 
2019年度甘肃省高等学校创新能力提升项目“OBE视域下学前教育专业‘三位一体’人才培养模式研究”(2019B-226);甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于‘1+X’证书制度下学前教育专业创新创业课程体系实践研究”(GS[2020]GHB4794);甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度高校与职业院校课题“基于核心素养视域下高师学前教育专业课程改革与实践”(GS[2018]GHBGZ010)。
OBE是指产出导向教育,是一种以教育的最终成果为基本导向的教育模式。这种教育模式能够为我国高校的学前教育专业人才培养提供一个新思路。基于当前的OBE视域,本文结合有关高校学前教育专业的研究及学前教育的调查,对学前教育实体的合...
关键词：OBE理念 学前教育 人才培养模式 
基于“对分易”平台的对分课堂知识内化实现途径探讨——以学前感觉统合训练为例被引量：1
《吕梁教育学院学报》2021年第2期34-36,共3页曾碧 马骊 
2019年甘肃省高等学校创新能力提升项目“OBE视域下学前教育专业“三位一体”人才培养模式研究(项目编号:2019B—226)”;陇南师范高等专科学校2018年教学改革一般项目“基于对分易教学平台的《班级管理》成果导向对分课堂创建(项目编号:JXGG201818)”;陇南师范高等专科学校2018年课程思政项目“学前教育史”(项目编号:JXGG201825)。
对分课堂以其高效生动得到了广大师生的认同。以学前感觉统合训练为例,对基于“对分易”教学平台的对分课堂知识流转内化过程的实现途径结合受教育儿童的群体特征做出相关探讨,以期对学前儿的感觉统合训练发挥较大的指导作用。
关键词：“对分易”教学平台 对分课堂 知识内化 学前感觉统合训练 
基于“对分易”平台的协调性训练课堂实现途径探讨
《甘肃科技》2021年第12期71-73,67,共4页马骊 曾碧 
陇南师范高等专科学校2018年教学改革一般项目“基于对分易教学平台的《班级管理》成果导向对分课堂创建”(JXGG201818);陇南师范高等专科学校2020年度校级信息化教学改革项目重点建设项目“幼儿园班级管理”(JXGG202004-Z);甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于‘1+X’证书制度下学前教育专业创新创业课程体系实践研究”(GS[2020]GHB4794)。
对分课堂以其高效生动得到了广大师生的认同。以儿童协调性训练为例,对基于"对分易"教学平台的对分课堂知识流转内化过程的实现途径结合受教育儿童的群体特征做出相关探讨,以期对儿童的协调性训练发挥较大的指导作用。
关键词：“对分易”教学平台 内化 协调性训练 探索 
家庭教养方式对自闭症儿童社会技能和自我意识的影响被引量：2
《绥化学院学报》2020年第1期77-80,共4页曾碧 马骊 
2019年度甘肃省体育社会科学研究项目“阳光体育运动背景下陇南市特殊儿童心理健康现状及对策研究”（GST201982）;甘肃省教育科学“十三五”规划2018年度课题“培智学校学生社会适应能力培养研究”（GS[2018]GHB3053);2018年陇南市社会科学研究项目“教育精准扶贫背景下的陇南市回族幼儿家庭教育现状调查”（18LNSK14）
基于自闭症儿童的特殊性,自闭症儿童的家庭支持是他们社会化阶段必不可少的前提,研究以特殊学校50个自闭症儿童家庭为研究对象,使用《儿童适应行为评定量表》及自编的《自闭症儿童父母教养观念调查问卷》分别对自闭症儿童及其父母进行调...
关键词：自闭症 家庭教养 社会技能 自我意识 
智力障碍儿童益智训练中的自我概念干预探究
《甘肃高师学报》2019年第3期103-105,112,共4页马骊 曾碧 
2018年度甘肃省教育科学“十三五”规划课题“培智学校学生社会适应能力培养研究”(GS[2018]GHB3053)
文章着力阐述智力障碍儿童在益智训练中的自我概念干预方法,以期逐步培养训练智障儿童对其自身及外界的体验,促进智障儿童的康复。同时,还阐述了自我概念干预的方式主要有以家长一教师为主、以社会为主、加以融合教育的自我概念干预形式...
关键词：智力障碍儿童 益智训练 自我概念干预 
“互联网+”背景下高职高专学生自主学习能力调查及培养策略被引量：4
《晋城职业技术学院学报》2018年第6期57-59,76,共4页李莉环 马骊 
甘肃省2016年哲学社会科学规划课题<"互联网+"背景下高师教师教育类课程教学改革研究>(项目编号:YB145);陇南师范高等专科学校2017年教学改革重点项目<信息化背景下案例教学法在高师公共<教育学>中的应用研究>(项目编号:JXGG201704);陇南师范高等专科学校2016年校级科研项目<翻转课堂教学模式在高师教师教育类课程中的应用研究>(项目编号:2016LSSK02016)
"互联网+"背景下学生学习的特点决定了现代大学生必须具有自主学习的能力。为了了解高职高专大学生自主学习能力现状,以陇南师范高等专科学校学生为研究对象,运用问卷调查法和访谈法,发现高职高专学生学习规划意识不强,过程管理及调控...
关键词：互利网+ 高职高专 自主学习能力 调查 策略 
基于教育心理学的大学ESP课程的建构被引量：1
《湖北函授大学学报》2018年第18期143-144,共2页王莉萍 马骊 
甘肃省哲学社会科学规划项目"互联网+背景下高师教师教育类课程课堂教育改革研究"(项目编号:yb145);陇南师范高等专科学校学前教育学院项目"‘翻转课堂'教学模式在学前教育专业核心课程教学中的探索与实践"(项目编号:2016LSSK02021)
本文主要分析了ESP的概念及其分类,重点探究了基于教育心理学的大学ESP课程的构建,以期在教育的新形势下,教育心理学能够更好地适应当今社会的发展,同时对于学生多样的心理需求也可以进一步满足。
关键词：教育心理学 ESP课程 建构 
基于国外案例启示的翻转课堂教学模式的构建及实效研究——以高师《公共教育学》为例被引量：3
《陕西学前师范学院学报》2018年第6期75-79,共5页李莉环 张永明 王莉萍 马骊 
2016年度甘肃省哲学社会科学资助项目(YB145);陇南师专2016年校级科研项目(2016LLSK02016)
加拿大雪莱老师根据课程不同内容在教学需要时灵活运用翻转课堂,给教师运用翻转课堂教学提供了多样的思维方式。基于雪莱老师的教学理念构建翻转课堂教学模式,在高师《公共教育学》中进行对比实验研究,并以教育学第一章第二节作为案例,...
关键词：国外案例 翻转课堂 教育学 实践 
自闭症儿童家长的亲职教育需求及策略研究被引量：2
《绥化学院学报》2018年第4期80-82,共3页马骊 任可雨 
2016年甘肃省教育科学规划课题"随班就读教师培养新契机--卓越教师培养计划"(GS[2016]GHB0184)
自闭症儿童背后是一个个承受重压的家庭,家长作为自闭症儿童主要照顾者,必须了解自己的责任和养育义务,有必要接受亲职教育提升自己的养育素质,成功扮演"父母"的角色。家长对亲职教育有信息资源、专业指导、心理调适这三方面需求,通过...
关键词：自闭症 家长 亲职教育 
全选清除导出
共2页<12>
检索报告 对象比较 聚类工具 使用帮助 返回顶部