张永明

作品数：18被引量：19H指数：2
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基于国外案例启示的翻转课堂教学模式的构建及实效研究——以高师《公共教育学》为例被引量：3
《陕西学前师范学院学报》2018年第6期75-79,共5页李莉环 张永明 王莉萍 马骊 
2016年度甘肃省哲学社会科学资助项目(YB145);陇南师专2016年校级科研项目(2016LLSK02016)
加拿大雪莱老师根据课程不同内容在教学需要时灵活运用翻转课堂,给教师运用翻转课堂教学提供了多样的思维方式。基于雪莱老师的教学理念构建翻转课堂教学模式,在高师《公共教育学》中进行对比实验研究,并以教育学第一章第二节作为案例,...
关键词：国外案例 翻转课堂 教育学 实践 
面向农村培养小学全科教师的实践探索——以陇南师范高等专科学校为例被引量：8
《现代教育科学》2017年第9期91-95,共5页张永明 
甘肃省高校课题资助项目:"‘卓越小学全科教师’的行动研究"(项目编号:2016A-138)
自2014年教育部实施卓越教师培养计划以来,陇南师范高等专科学校以课程教学改革为抓手,全面培养未来小学教师的综合素质,提升其农村小学教育的适应能力,并围绕培养"卓越全科小学教师"构建了以"综合培养,发展特长,注重能力,突出实践"为...
关键词：全科小学教师 实践导向 全面育人 
协同创新战略背景下俄罗斯高等教育创新发展模式研究
《山东高等教育》2017年第6期36-40,共5页张永明 郜红晶 
创新是国家竞争力的关键,特别是高等教育的创新是增强国家综合国力的核心因素。俄罗斯高等教育创新战略的实施经过不断的探索和发展,形成了其独特的创新发展模式。高等学校依托与科研机构、高校及企业的互动与合作,不仅培养了高科技创...
关键词：俄罗斯高等教育 创新战略 校企合作 校际协同 经费保障 
翻转课堂教学中的合作学习策略被引量：2
《甘肃高师学报》2017年第5期42-45,共4页李莉环 张永明 鱼正平 
2016年度甘肃省哲学社会科学项目"互联网+"背景下高师教师教育类课程教学改革研究(YB145);陇南师范高等专科学校2015年教学改革重点项目"高师<小学综合实践活动设计>课程课堂教学模式改革的理论与实践研究";陇南师范高等专科学校2016年校级科研项目"翻转课堂教学模式在高师教师教育类课程中的应用研究"(2016LLSK02016)阶段性研究成果
在高师《综合实践活动设计》课程中运用翻转课堂教学,主要采用小组合作学习形式。通过实践探索发现合作学习的策略有:设置问题情境,让学生在合作学习活动中掌握合作学习的技巧;针对不同专业、不同学科的特点构建学习共同体,达到合作学...
关键词：翻转课堂 合作学习 策略 
教师教育与基础教育协同发展的陇南探索被引量：4
《陕西学前师范学院学报》2016年第8期131-134,共4页张永明 颉静 
主动适应中小学及幼儿园对教师特质的新要求是教师教育改革面对的重要课题。陇南师专作为一所培养小学教师为主的地方师范专科院校,把主动适应当前小学课程改革作为小学教师教育改革的基本取向,积极探索与小学协调发展的新思路。具体做...
关键词：教师教育 小学教育 协同发展 
“顿悟”与小学儿童创新能力培养
《吉林教育（综合）》2015年第35期15-16,共2页张永明 
一、顿悟的含义及创新思维的产生的轨迹心理学中的"顿悟"是insight一词的翻译。英文中,insight源于古荷兰或者古德语的seeing、inside,因此,insight有internal sightde的意思。日本心理学者将insight译为"洞察",似乎想要强调此词中所包...
关键词：心理学者 INSIGHT 小学儿童 心理过程 SEEING 问题求解 中所 信息加工理论 学习动机 小组讨论 
试论教育创新的本体性标准
《安康学院学报》2013年第3期110-112,共3页张永明 
教育创新是知识与技能有效性的传播、扩散与增殖,它有自身的衡量标准。知识与能力增殖、激活教育资源、适应性、实践性、持续性等五个方面构成了判定教育创新的主要尺度系统,亦即教育创新的本体性标准。
关键词：教育 创新 本体性标准 
校长如何善待教师
《现代校长与管理艺术》2010年第3期15-16,共2页张永明 
每个校长都懂得：高质量的教育来自高素质的教师。打造一支尚德精教的教师队伍，是实现学校教育教学目标的根本保证。然而，在用什么方法造就这样一支队伍的问题上，一些校长的做法却令人不敢苟同，其结果也事与愿违。有的校长在所谓“...
关键词：教师队伍 校长 教育教学 教育管理 合作精神 标准化 “量” 学校 
小学阶段实施EPD教育的实践价值及其途径探析
《甘肃高师学报》2009年第1期103-105,共3页张永明 
甘肃教育科学"十一五"规划课题"构建‘师生共同成长’办学理念的实践研究"阶段性成果之一
EPD教育以培养具有主体精神与实践能力以及可持续发展与相应能力的公民为目的的教育,成为我国全面实施素质教育,推进课堂教学模式创新的一大亮点。甘肃成县东街小学在EPD教育项目的实践中形成了一些行之有效的途径和方法:开设以EPD教育...
关键词：EPD教育 实践价值 途径 
教师量化考评中存在的问题及对策
《教书育人（校长参考）》2009年第1期24-24,共1页张永明 
量化考评中存在的问题 问题一：过度细化。认为量化条目越细越客观、越准确。对教师教学工作的量化考评是和分数相连的。所谓量化中的细化，就是把每一次考核内容的每一个环节都要量化成分数。比如，某学校对教师的业务考核的内容中，...
关键词：量化考评 教师 教案设计 业务考核 教学工作 教学目的 教学重点 板书设计 
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