基于“对分易”平台的协调性训练课堂实现途径探讨  

作　　者：马骊[1] 曾碧[1] 

机构地区：[1]陇南师范高等专科学校,甘肃成县742500

出　　处：《甘肃科技》2021年第12期71-73,67,共4页Gansu Science and Technology

基　　金：陇南师范高等专科学校2018年教学改革一般项目“基于对分易教学平台的《班级管理》成果导向对分课堂创建”(JXGG201818);陇南师范高等专科学校2020年度校级信息化教学改革项目重点建设项目“幼儿园班级管理”(JXGG202004-Z);甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度课题“基于‘1+X’证书制度下学前教育专业创新创业课程体系实践研究”(GS[2020]GHB4794)。

摘　　要：对分课堂以其高效生动得到了广大师生的认同。以儿童协调性训练为例,对基于"对分易"教学平台的对分课堂知识流转内化过程的实现途径结合受教育儿童的群体特征做出相关探讨,以期对儿童的协调性训练发挥较大的指导作用。

关 键 词：“对分易”教学平台 内化 协调性训练 探索 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]