回归基础 追寻意义——对当前幼教课程改革的几点看法  

作　　者：冯晓霞[1] 

机构地区：[1]北京师范大学

出　　处：《学前教育（幼教版）》2018年第10期4-9,共6页Preschool Education

摘　　要：自上个世纪80年代以来，伴随着中国经济社会的发展变化，学前教育课程改革也如火如荼。新的儿童观、学习观、知识观、课程观、教师观等不断被提出并逐渐成为主流意识；综合主题活动、高瞻（高宽）课程、蒙氏课程、项目（方案）教学、华德福教育等多种课程模式不断被引进推广，开阔着大家的视野.

关 键 词：课程改革 回归 幼教 意义 华德福教育 80年代 经济社会 学前教育 

分 类 号：G423.07[文化科学—课程与教学论]