接受美学对主体性阅读教学的关联及影响  

作　　者：谢锦芳 

机构地区：[1]湖南省怀化学院外国语学院,湖南怀化418008

出　　处：《吉林广播电视大学学报》2018年第9期138-139,共2页Journal of Jilin Radio and TV University

摘　　要：西方接受美学思潮传入中国并中国化后,对学生阅读教学起到了积极的作用。现代教学中强调要体现学生主体,并推行主体性阅读教学,与接受美学之间有一定关联。本文将首先梳理接受美学的理论观点,并对主体性阅读教学的内涵特点展开分析,讨论了接受美学与主体性阅读教学之间的关系,进而探讨主体性阅读教学在接受美学影响下的模式创新。

关 键 词：接受美学 主体性 阅读教学 

分 类 号：H319.3[语言文字—英语]