群体榜样对于幼儿公德行为养成的作用  

作　　者：王梨 

机构地区：[1]江苏省常州幼儿师范学校

出　　处：《新课程研究（下旬）》2018年第9期125-126,共2页New Curriculum Research

摘　　要：群体榜样教育在幼儿的公德行为学习中起着重要作用。群体榜样教育通过群体榜样的情感效应，在幼儿需要的驱动下，利用价值契合、心理相容的优势，以观察、模仿为手段，发挥对于幼儿公德行为养成的教育作用。

关 键 词：群体榜样 幼儿 公德行为 心理机制 

分 类 号：G622[文化科学—教育学]