渗透数学思想方法 提高学生素质  

作　　者：傅志猛 

机构地区：[1]山东省日照市第二实验小学

出　　处：《考试周刊》2018年第98期76-76,共1页

摘　　要：数学文化是数学知识以及数学思想的综合，在教学过程中渗透数学思想是提升学生素质的有效途径之一。通过革新教学模式，学习数学思想，全面提高学生的素质，为祖国的发展培养人才。为学生营造轻松愉悦的学习数学文化的氛围，让学生了解数学的发展历程，积极举办丰富多彩的数学文化活动，从而潜移默化地渗透数学思想。

关 键 词：数学思想方法 学生素质 提高 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]