以课为例,阅读、习作两相宜——《给予是快乐的》教学实录  

作　　者：李小娟 张贵民 

机构地区：[1]河南济源市济水东园学校 [2]河南郑州市中原区教研室

出　　处：《小学教学（语文版）》2018年第10期53-56,共4页Primary School Teaching

摘　　要：联系旧知，导入新课师：同学们，三年级的时候我们学过一篇课文《给予树》。（出示课题）谁来读读课题？（生读课题，读准多音字“给”）师：谁能说说这篇文章讲了一个什么故事？（生答略）师：是的，这篇文章讲述的是一个关于爱与给予的故事。本节课我们再来学习一个这样的故事——《给予是快乐的》。伸出手跟老师一起写课题。写一行字的时候，做到间距一样、大小匀称才好看。齐读课题，注意“给”在这里读“旷，第三声．

关 键 词：教学实录 阅读 故事 多音字 

分 类 号：I247.8[文学—中国文学]