高职院校校地合作办学“二次下移”战略研究  

作　　者：熊惠平[1] 

机构地区：[1]浙江工商职业技术学院,浙江宁波315012

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第25期66-71,共6页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：教育部人文社会科学研究一般项目(规划基金)"以产业学院为建设载体的高职领域PPP模式及其‘进入-退出’机制研究"(项目编号:16YJA880051);宁波市哲学社会科学规划课题"职教PPP项目资产证券化研究"(项目编号:G18-ZXLL58)的阶段性成果

摘　　要：大众化与普及化的碰撞,空间与空间的置换,存量与增量的交织,高职院校校地合作办学"二次下移"战略清晰呈现:从市校合作到县校合作是"第一次下移";从县校合作到镇校合作是"第二次下移"。这一战略既是高职院校纵深推进政产学研机制建设的重要步骤,也是其积极回应国家区域发展战略、城乡统筹发展战略和乡村振兴战略,深化高职教育供给侧结构性改革的重大举措;"第二次下移"战略实施所形成的镇域引领效应对乡村振兴战略有着重要意义。高职院校要通过布局建设、"两翼"建设和模式创新建设"三大建设"来推进"二次下移"战略实施。

关 键 词：二次下移 市校合作 县校合作 镇校合作 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]