医教协同的高职医学职业教育改革:理念、问题与方向  

作　　者：谭工[1] 

机构地区：[1]重庆三峡医药高等专科学校,重庆404120

出　　处：《中国职业技术教育》2018年第25期88-90,共3页Chinese Vocational and Technical Education

基　　金：提高专科层次医学生执业助理医师考试通过率的策略与路径研究(项目编号:161025)

摘　　要：我国医药卫生事业的飞速发展,推动了新一轮医学职业教育的变革与医学人才培养目标的重新战略定位。基于医教协同对医学教育改革的积极意义和内在价值基础的解读,提炼高职医学职业教育人才培养的本质特征和育人新理念;分析目前高职院校医学职业教育存在的"五个分离"的问题,提出医教协同医学教育改革"五融通"的破解路径,构成医教协同背景下高职院校医学职业教育改革研究的理论基础。

关 键 词：高职院校 医教协同育人 “五个分离” “五个融通” 

分 类 号：G719.21[文化科学—职业技术教育学]