多向切入 多元解析--以《梦游天姥吟留别》为例谈古诗鉴赏  

作　　者：何凌[1] 

机构地区：[1]江苏省平潮高级中学

出　　处：《语文教学之友》2018年第11期36-37,共2页Friends Of Chinese Language Teaching

摘　　要：古诗鉴赏教学是高中语文教学的一大难点。古诗兼有知识性和赏析性。古诗的知识性学生理解较为容易,通过文言知识的积累就能够解决,但古诗的鉴赏仅靠知识的传授和获取是无法解决的。面对这样的困境,就要求教师能够从实际出发,研究诗歌的特点,采用多角度、多元化的鉴赏,以提升学生鉴赏诗歌的能力。

关 键 词：古诗鉴赏 切入角度 多元解析 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]